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本报讯(刘春艳 王宗涛 记者 赵福生)记者昨日从安康高新区第四小学获悉:该校劳动教育教研组践行劳动教育新理念,将劳动课堂作为学校劳动教育的主阵地,以研促教,着力打造符合学生年龄特征的劳动实践课程,以润物细无声的方式开启学生的劳动新生活,形成特色。

“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”为了让孩子们掌握简单的生活技能,培养自理自立的好习惯,一、二年级开展了整理小书包、叠衣服、系鞋带的专题教育,通过教师示范、视频讲解、小组合作,孩子们很快就学会了,并且成为整理“小能手”。

三、四年级围绕“课堂劳动实践”进行新体验教育。让学生实践种植种子及培养种子发芽成长,制作创意水果拼盘等,用手劳动,用眼观察,用笔记录,用心感悟,让孩子们感受课堂劳动的新体验。

学校要求将劳动实践课程与家庭劳动清单相结合,鼓励学生选择一项或两项的家务劳动,同时让家长帮助孩子有针对性地学会1至2项生活技能。

学校有关负责人介绍,劳动教育实践课程传承了“劳动最光荣”的传统美德。学校将继续推进劳动教育课程,有目的、有计划地在课堂中开展劳动教育,并且将劳动教育延伸到生活中,以劳育人,培养学生热爱劳动、自立自强的优良品质。

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